Функционална неграмотност
Наскоро прочетох доклад за неграмотни в Германия случайно. В статията се споменава процент, който според мен беше нереално висок на пръв поглед. Но с няколко кликвания по-късно аз проверих броя: В Германия всъщност живеят около 7,5 милиона възрастни, които се смятат за функционални неграмотни. За да разбера какво е "функционален"? Неграмотен от „истински“ Различава неграмотните, следва кратко обяснение на термина:
Различните форми на неграмотност
- Първична неграмотност: Засегнатите не могат нито да четат, нито да пишат и никога не са го научили. Делът на населението на тези? Истински? Неграмотните са значително по-високи в развиващите се страни и развиващите се страни, отколкото в индустриализираните страни. В Германия са засегнати около четири процента от възрастните.
- Вторична неграмотност: Терминът се отнася до хора, които са научили писмената употреба на езика, но след това отново са забравили.
- Полу-неграмотност: Засегнатите хора могат да четат, но не и да пишат.
- Функционална неграмотност (Illettrizus): Функционален неграмотник разпознава букви и може да пише отделни думи (неговото име), но е трудно или невъзможно да разберат значението на по-дългите текстове. Делът на населението на функционални неграмотни в Германия е около 14 процента.
Причини за функционална неграмотност
Интересно е, че при 60 процента мъжете са значително по-склонни да бъдат засегнати от функционална неграмотност, отколкото жените (40 процента). Като част от тригодишен проект от 2008 до 2010 г., невропсихолозите от Магдебург се посвещават на възможните причини за илтратизъм. По този начин те опровергаха досегашната теза, че функционалната неграмотност е изключително следствие от неблагоприятни социални фактори. Тези фактори включват семейни влияния, високи отсъствия в училище или чести промени в училище, малко комуникация и липса на вдъхновение за четене или писане. Като допълнителен, пренебрегван досега фактор, невропсихолозите посочват недостатъчна невронна взаимовръзка на мозъка.
Проучването разкри очевиден паралел между деца с увреждания при четене и писане (LRS) и възрастни функционални неграмотни: и в двата случая има фундаментално разстройство в обработката на слухови и зрителни стимули. Ако този възможен дефицит се засилва от вече споменатите социални фактори, често има недостиг на четене и писане дори в зряла възраст.
Функционална неграмотност в ежедневието
За хората с нормални умения за четене и писане е трудно да разберат трудностите, с които се сблъскват функционалните неграмотни в ежедневието. Инструкциите за техническо оборудване, разписанията на обществения транспорт и писмените инструкции за работа остават толкова неразбираеми за тях, колкото официалните писма или текстове във вестници, книги и Интернет. Светът е пълен с писмени послания, за да улесни или подобри живота. Ако не можете да ги дешифрирате, имате не само един проблем, а много.
Илетризмът води в много случаи до социална изолация, тъй като участието в социалния живот е възможно само в много ограничена степен. Към това добавете и тежестта на срама, която много страдащи носят със себе си. Вместо да назоват проблема си, те разработват стратегии за скриване на своите слабости. Забравените очила или ранената ръка са сред стандартните извинения на функционално неграмотните, когато става въпрос за попълване на формуляр или анамнезен лист при лекаря. Проблемите в света на работата са очевидни. Следователно не е изненадващо, че процентът на функционалните неграмотни сред асистенти е 27 процента, а този на безработните е 32 процента.
Офертите за помощ за функционални неграмотни
Федералното министерство на образованието и научните изследвания изглежда е признало проблема и вече започна през 2016 г. с грамотност от 180 милиона евро десетилетие. Целта на тази кампания е да привлече повече хора към специални образователни оферти и същевременно да осведоми населението към темата. Освен това причините и разпространението на функционалната неграмотност трябва да бъдат проучени още по-добре.
В допълнение към тази (добре дошла) помощ за политическа защита, но преди всичко личната ангажираност на засегнатите и близките е от решаващо значение. Само тези, които признават за своя проблем, също могат да се възползват от подходяща помощ. Подобно на проблема със зависимостта, неграмотните често срещат трудности да направят първата крачка сами. Разбирането и всеотдайният мотиватор могат да бъдат изключително полезни. Независимо дали става въпрос за член на семейството, приятел или служител на финансираща агенция? важно е стабилната връзка на доверието.
Повечето центрове за образование за възрастни предлагат курсове за ограмотяване. В тези основни образователни курсове уменията за четене и писане се обучават по ежедневни теми.Тези, които се отклоняват от тази публика, ще намерят многобройни портали за обучение в Интернет, които предлагат помощ анонимно. На началната страница на Федералната асоциация за грамотност и основно образование напр. (Http://www.alphabetisierung.de/) има повече информация за различните услуги. Също така на телефонния номер 0800/53334455, така нареченият „Алфа-Телефон“, засегнатите или роднините могат да бъдат информирани за наличните оферти за помощ.
Допълнителен съвет: В страхотния филм Лабиринтът на думите Жерар Депардийо играе функционален неграмотен, който открива любовта си към литературата чрез случайна среща с възрастна дама. Заслужава да се види!
